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教师打学生是真心对学生好吗,继续辱骂

问题描述:

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如果一名学生在课堂上无故辱骂老师,经口头教育后拒不悔改、继续辱骂,老师该怎么办?

教师打学生是真心对学生好吗?是否与班级成绩老师得奖金有关呢?

问题回答:

问题回答:

回答:真遇上了,告诉全班同学,他严重影响了课堂环境,老师无法继续上课。要么你们把他赶走,我们继续上课,要么我们以自习代替上课。因为我怕教育了他,他父母、爷爷奶奶马上来找,说我伤害了学生自尊;更怕二十年后他在大街上扇我耳光。

回答:请问头条,为什么要频发这种导致教师与学生及家长思想上进一步对立的问题?请你们负起舆论正面引导的责任,不要挑拨社会矛盾和对立情绪。

我不是老师,我感激我的老师,没有他们的严厉、严苛、严格,没有我今天的荣光,没有他们烈日下让我们罚站(复天中午偷偷下河洗澡),没有他们煤油灯光下打手心(因写错字晚自习当全班面),没有他们早晚都陪着我们上自习、有问题随时解答,就没有我从千军万马中冲上独木桥,突出重围。我的老师大多己经退休,有的己经作古,但每次我探亲,总要去母校转上一转,向昔日的严师问声好!

回答:我告诉你,现在学校对学生成绩都不发什么奖金。学校甚至连班级成绩排名也都取消了。所以说老师现在干的纯粹是良心活。碰到严厉管教的老师,你就暗自高兴吧。

也许是我们的行为影响了孩子,她将老师的话奉若圣旨!前几天,己上大学的她回家,当问她小时候老师体罚过么,她说罚过站,很正常,不犯错谁治你。我为有这样一个懂得尊师重教的孩子感到高兴,因为她尊师将来肯定孝顺!

回答:如果老师打学生真的与班级成绩有关,那么,被老师打的学生应该都是班上成绩最差的那部分学生才对,可现实情况却是:被老师打的学生未必是班上成绩最差的,却一定是班上最没有规矩的。

回答:我是一名老师,如果遇到这样的学生的话,课真的没法上了。

课堂是大家的,一个班几十个学生,大家所拥有的权利是平等的。任何一个学生,你可以不学,但你不能不让其他同学学。可现实中每个班都偏偏有那个几个学生,自己没有上进心、破罐子破摔,还要故意扰乱课堂纪律,挑战甚至践踏班级和学校的各项规章制度,把整个班级搞得乌烟瘴气,让其他同学也难以静下心来学习,面对这种屡教不改的学生,老师能怎么办?脾气好、性格柔的老师自知惹不起,只能把眼泪往肚里吞了;若遇上爱较真、性子躁的老师,可能就会在忍无可忍的情况下动手教训了。你说,动手的老师图什么?还不是为了维护大多数同学的利益和教室这一公共场所的基本秩序嘛!

现在是法制社会,老师又不能对学生惩戒,作为一名有理智的老师,我不能跟学生大打出手而丢了饭碗,让自己的老婆孩子、父母长辈跟着受苦受累。所以如果有这样的一个孩子在班里的话,我的课真的没法上。

说老师打学生是因为学生成绩差的人,基本上都是外行,这种人根本不了解学校教育的日常。实际上,对任何一个老师来说,最让他(她)头痛的并不是学生成绩差,而是学生习惯差、不懂规矩、眼里只有自己没有他人且欺软怕硬、屡教不改。对待这样的学生,如果家长能给予一定的理解和支持,老师还能管一管;如果家长也不讲理,一味地袒护和纵容自己的孩子,那老师可能连手都懒得动一下了。

我不招这个学生待见,又没有人能解决这个问题,我只能选择不上这个班的课,让别的大家都喜欢的不挨骂的老师来上。好在学校里并不是只有这一个班级,也不是每一个班级都有这样的学生,我只能请求领导安排我上其他的班级。

至于老师打学生是不是真的为学生好,这个不能只看主观动机,还得看客观效果。就算老师打你是为了维护正常的教育教学秩序(主观动机是为其他孩子好),但如果你因为这次挨打而幡然省悟从此不再重蹈覆辙,或多多少少明白了一些道理并从此收敛了你的行为(客观效果上你还是得了好处的),那么,老师的打,对你来说又何尝不是另外一种形式鞭策呢?

然后我还是上我的课,挣我的死工资,养活我的家人,教育好我自己的孩子。

我说这些,并无为打学生的老师辩解、开脱的意思,我只想告诉那些不懂教育又不明真相的吃瓜群众一个事实:老师打学生,无论对学生产生怎样的影响、造成怎样的后果,他自己肯定是不能从中获得任何好处的!不要再去相信“没有教不好的学生,只有不会教的老师”之类的鬼话,按照目前的形势发展下去,用不了多长时间,所有老师的眼里就只会有两种学生:能管的学生和不能管的学生。

☀希望我的回答对您有帮助,看完记得点赞▲啊!

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mgm美高梅,回答:

我就是教师,据我了解,老师打学生,普遍是因为两个原因,一是为了自己的业绩,二是抖威风。为了学生好,只是一借口。真是对学生好,能打的下手吗?没有别的办法吗?

常某自称“偶遇”老师,先把车停下,安排好同伴拍摄视频,然后老师又“恰好”经过这里,这是偶遇?难道不是精心设计?又说“因没钱没权才被打”,二十年前的农村,有几个是有钱有权的?这不是扯淡吗?又说拍视频给女儿看,难道刘强东在美国那事也拍视频给女儿看?把犯罪过程拍下来给女儿看,呵呵,脱罪的借口太拙劣了。

回答:你是不是傻,问这个问题,小学老师有奖金吗,你发呀

听老一辈讲过:

回答:你妈养你,是真为你好还是希望你给养老呢?

上等人,不打自成人;

回答:从来没听说过老师走奖金这事儿

中等人,打骂才成人;

回答:他那个年龄的人。小时候谁没挨过父母的打。那么父母打是为了打呗。。。带节奏的媒体。现在和往日不同。二十年前。小编不懂二十年前的乡村学校。二十年前初中学生组团揍老师。也没见人翻旧账在编出来。一群评论的。懂二十年前的乡村吗。现在的话,打学生?你罚站。他父母告到教育局。你就是大过。太多家长对着老师说。你该打打。但谁敢打?现在的有的学生抽烟。打架。勒索。开房。谎话连篇。最多教育。校园欺凌?一方面大家说校园欺凌学校不作为。那么学校怎么作为。就像成年之后。你要是揍了人。勒索了钱。然后不关你。找个老师教育教育你。说说你。你就不那么干了。你觉得可能不。

下等人,打骂也成不了人。

回答:妈妈做的饭是真心为孩子的成长考虑吗?有没有为家庭的财务自己的厨艺和自己的心情和自己的爱好以及好恶有关,且不说母亲的本能。

不怕君子报仇,就怕小人记恨。人渣再怎么教育也是人渣。相信君子报仇的是脑子进水了。

回答:如果带有偏见的眼光来看待问题,结果总是不公正的。教师对学生的管教最根本的目的是传道受业解惑,收入与考核挂钩不是时代的产物,也不是教育行业的特色。

孔子骂弟子宰予:“朽木不可雕也,粪土之墙不可杇也”。用拐杖打朋友原壤的小腿说:“幼而不孙弟,长而无述焉,老而不死,是为贼!”。骂宰予烂泥糊不上墙,体罚原壤,门徒三千,贤者72,违背没有教不好的学生,典型属于不会教的老师。宰予和原壤的后人应该去扇孔子后人的耳光,然后拍视频发到网上去,因为孔子侮辱了他的学生,邪魅当道可悲啊!严惩打老师的常某,弘我民族之正气!

回答:从教31年,还没有遇到过此种情况,余生,估计也不会再遇到!

回答:专家教授早都给了现成的答案,你就是不求上进,没有开拓创新精神!赏识啊,鼓励啊!会吗?这个学生再骂,鼓励他啊,骂的真好,聪明的孩子,请继续!下次骂的时候,再给奖励几个糖!这孩子,有胆识有魄力,敢对权威说不,将来一定有出息,是国家重要人才!一直鼓励,一直赏识,将来肯定是新闻人物!

回答:
老师应该跪下来,叫他大爷,求他消停下来,别影响其他同学,别影响正常教学;如果人家还是不给面子,那就改变课程内容,临时改上即兴表演课;让他和其他大爷们都充分享受民主、人权、自由,享受《未成年人保护法》赋予的特权和他们高贵的无所不通不可一世的父母给予的卵翼,让他们自由表演,充分发挥,尽情地展示个性,释放天才,娱乐致死;同时支持其他同学跟他一起配合,一起狂欢,一起享受!

当然,还要对其他同学行三叩九拜大礼,祈求他们可怜可怜老师,千万千万别把这事告诉家长,告诉校长大人,否则老师又要被其他家长投诉,被校长训斥,被网络喷子围攻、侮辱、陷害,弄不好会惹上大麻烦,丢掉饭碗,失去领可怜薪水的地方!

网络里那些欺师灭祖的道德卫道士和喷子们,要的是不是就是这种效果呢?

呜呼哀哉,尚餍!

回答:网友,你提的问题我现在就答复你。根据你的描述。如果一名学生在课堂上无故辱骂老师,经口头教育后拒不悔改,继续辱骂老师该怎么办?根据中华人民共和国教师法。中华人民共和国教育法。中华人民共和国校园管理条例。对于一名学生,在课堂上。无理取闹。辱骂老师。扰乱教学次序。第一步先用手机把证据拍下来。第二步,经过口头警告教育后。拒不悔改。继续辱骂老师。扰乱课堂秩序。可以上报学校教务处。对其学生家长进行传唤。有学生家长把这名学生领回。教其在家反省教育。反省的时间也可以定为一个星期,也可以定为三个月,反省好后。有他的家长。领着这名学生。在学校学生大会上。进行家长检讨。学生检讨。并向被辱骂老师,赔礼道歉。并写下保证书。交上保证抵押金1万元。如果在本学期内。触犯了辱骂老师的事件。保证金没收。对这名学生进行开除处理。并上报上级教育局。并在全省的教育报纸上。把此事件的前因后果。向媒体,向社会。向中国的教育界。发表文章。作为此事件的说明。这名学生的后果是。没有哪个学校再敢要呢。谁还敢招这样的学生?

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迅速倒地,口味白沫,紧闭双眼,浑身发抖。通常,这时会有学生叫其它老师来救你,然后120就来了,然后就在医院呆几天。住院期间家属向学校要求要学生及其家长给个说法。无论给什么说法,都和学校要求不再教这个班了,换其他老师去教。如果这坏孩子接受教训,就顺其自然。如果再骂新调换的老师,私下传递方法,如法炮制。

回答:谢谢悟空邀请,这个问题应该是极少数的案例,出现这种情况,我们老师应该冷静下来,千万在这种情况下不要冲动。作为一名从教18年的教师,下面谈谈我谈谈个人的看法。

遇见这种情况,老师可以课后把他叫到办公室里,心平气和地和他交谈。大凡学生出现这种情况,要么是心里有什么憋屈,或者在家与父母有争吵,要么与同学有矛盾,或者认为老师哪里有什么不对。因为正常的学生不会有这么强烈的反应,我们通过与学生的交谈,找出他这么的原因是什么?针对原因,我们帮助他找出解决的办法,俗话说得好:方法总比困难多。老师切勿当堂打学生,那样更会激化矛盾,学生毕竟是学生,出了问题对老师不利。

学生会觉得自己这么出格,老师不但没有责罚自己,反而很友好地与自己交谈、交心。那么他的态度肯定会好转,也就会说出他的原因。这样我们就化解了矛盾。有时,师生有矛盾时,我们老师切勿死要师道尊严,该放下教师的架子就要放下,因为正是学生有问题、有不足,才需要我们老师教育啊!

认同我的观点的朋友可以关注我,点个赞,作为老师,我会毫无保留地分享我的一些看法。

回答:老师还有啥办法啊?教师的权力只有说服教育,开除又不能开除!

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